30 d’abril de 2011

Estem amb Japó!

 
 
 
Amb els alumnes de 1r d'ESO vam voler fer un vídeo que pogués arribar als escolars japonesos, per donar-los suport en aquests moments difícils. Primer van aprendre una cançó japonesa, Sakura, i després canten una altra al·lusiva a l'amistat. Si algú en pot fer difusió perquè els hi arribi, que ho faci. Gràcies!


29 d’abril de 2011

Trobada de corals a Manresa

  
Com cada any, vam anar a Manresa a la Trobada de Corals de la ESO, des de l'institut. Érem 5000! Va ser fantàstic. Aquí deixo un vídeo que he muntat amb els enregistraments fets.


28 d’abril de 2011

Anne Moir y la diferenciada

   
   
   
Rescato esta entrevista de un sindicato. Demuestra mi experiencia personal y me gusta que hayan estas voces disidentes.

La neuróloga inglesa Anne Moir extiende una mano y señala sus dedos índice y anular. Sonriente, resalta que tienen el mismo tamaño, algo que, según apunta, se debe a la testosterona. En los hombres suele resultar habitual que el dedo anular sea superior al índice, dado que tienen más testosterona, mientras que en las mujeres presentan un tamaño muy similar o, incluso, el índice sobrepasa al anular.
A Moir le fascina el estudio del cerebro y de las diferencias neurológicas entre hombres y mujeres. A partir de ellas, ha configurado su tesis de que solo educando a ambos sexos por separado es posible explotar al máximo las facultades de cada uno. Hace unos días detalló sus tesis en el Palacio Euskaduna de Bilbao durante una conferencia organizada por la Federación de Asociaciones de Padres de Euskadi.

Pregunta. ¿Cuál es la principal diferencia entre los hombres y las mujeres?

Respuesta. Hay enormes diferencias en la configuración neuroquímica entre ambos sexos. La principal es aquello que nos motiva y que capta nuestra atención. A los chicos les fascina asumir riesgos, como saltar con un paracaídas. Pese a que siempre hay excepciones, una mujer se estresará más con aquello relacionado con el riesgo. El cerebro es muy plástico y, si no lo usas, lo pierdes. Las mujeres tienden a asumir menos riesgos a medida que van creciendo. Por ello, se les debe enseñar a tomarlos desde que son pequeñas. Los chicos no lo necesitan.

P. Aboga por educar de forma separada en los colegios a niños y niñas.

R. Si se desea reducir las diferencias entre chicos y chicas, se debe educar a ambos sexos de forma separada y diferente. Si no, discriminaríamos negativamente a los hombres. Y es que, si no se aprende, la socialización es irrelevante. Uno se socializa cuando aprende, y simplemente por convivir no se pegan las cosas. En las escuelas en las que se coeduca no se enseña, y puede ser contraproducente.

P. ¿En qué sentido?

 R. Los chicos desarrollan la inteligencia emocional mucho más tarde que las mujeres y eso puede conducir a que estas ignoren a los chicos de su misma edad y piensen que son estúpidos. Si queremos ayudar a socializar tenemos que utilizar lo que sabemos sobre el cerebro con cualquiera. La socialización no es algo que ocurre; se entrena. La evidencia sugiere que ahora mismo hay una enorme distracción sexual entre ambos.

P. ¿Maduran hombres y mujeres a distinta edad?

R. Se está forzando a hombres y mujeres a entrar en otro mundo antes de que sus cerebros sean maduros, de que se desarrollen definitivamente. El cerebro de un hombre madura entre los 20 y los 25 años; los cerebros de las mujeres son maduros a los 16 o 17 años. Opino que ese lento desarrollo determina que poner a los adolescentes en las mismas clases repercutirá negativamente en su desarrollo y empobrecerá la comunicación entre sexos. Me gustaría que los colegios se organizasen de manera científica y no políticamente. Miro a la ciencia y pienso: ¿cómo dice que enseñaremos mejor a los niños?

P. ¿Chocan sus ideas con los postulados feministas?

R. Si enseñas a un niño que su cerebro está organizado de una manera lograrás sacarle lo mejor de sí mismo. Si ignoras las diferencias, las acentuarás. Pondré un ejemplo. Los chicos desarrollan la actividad verbal mucho más tarde que las chicas. La educación actual incide en la comunicación verbal, y los chicos se pueden sentir desplazados por no poder seguir la clase. Las chicas tienen menor habilidad para pensar en tres dimensiones. Si se ignora y no son educadas a otra velocidad en este aspecto serán menos aptas para dedicarse a labores técnicas, y se acentuarán estereotipos como que las mujeres aparcan peor. El feminismo ignora las diferencias, con lo que estas aumentan.

Anne Moir (Leeds, Inglaterra, 1950) es doctora en Genética por la Universidad de Oxford. Productora y directora de documentales sobre este asunto para la BBC, con los que ha ganado varios galardones, y educadora de adultos en el Human Givens College, es autora del libro Brain sex: The real difference between men and women, en el que expone los beneficios de educar a niños y niñas por separado en función de las diferencias neurológicas entre ambos sexos.   
   
  

27 d’abril de 2011

"Sé lo que estás pensando"

   
   
"Sé lo que estás pensando"
Verdon, John
Roca Editorial 2010

Un hombre recibe una carta que le urge a pensar en un número, cualquiera. Cuando abre el pequeño sobre que acompaña al texto, siguiendo las instrucciones que figuran en la propia carta, se da cuenta de que el número allí escrito es exactamente en el que había pensado. David Gurney, un policía que después de 25 años de servicio se ha retirado al norte del Estado de Nueva York con su esposa, se verá involucrado en el caso cuando un conocido, el que ha recibido la carta, le pide ayuda para encontrar a su autor con urgencia. Pero lo que en principio parecía poco más que un chantaje se ha acabado convirtiendo en un caso de asesinato que además guarda relación con otros sucedidos en el pasado. Gurney deberá desentrañar el misterio de cómo este criminal parece capaz de leer la mente de sus víctimas en primer lugar, para poder llegar a establecer el patrón que le permita atraparlo.

La verdad es que coge mucho, muchísimo, aunque creo que he intuido antes de tiempo quien era al asesino. El final quizás excesivamente premioso. Pero la verdad, no deja respirar. Bueno en su género. Un 8.




26 d’abril de 2011

"Luz del mundo"

   
   
   
"Luz del mundo"
Benedicto XVI
Herder 2010

Tercer libro en el que Peter Seewald entrevista a Benedicto XVI. Los dos anteriores, claro está, al cardenal Ratzinger. Me ha gustado muchísimo. Después de leerlo pensaba que no hay ninguna pregunta importante que pueda hacerse una persona de la que el Papa no de su punto de vista. Seewald pregunta muy bien. Lógicamente bajo el punto de vista de la fe, porque ésta impregna toda la vida del creyente, pero no necesariamente dirigida solamente a éstos. El libro se estructura en tres apartados: "Signos de los tiempos", "El pontificado" y "¿Hacia dónde vamos?"

El poder, el progreso, el deseo de felicidad, la ecología, el islam, los ortodoxos, los judíos, la violencia, el amor, el bien, la verdad... absolutamente todo, y con una lucidez asombrosa. Creo que es un libro de lectura obligada para cualquier persona que se considere medianamente intelectual. Lástima que a veces la traducción falla. Pero vale la pena. Católicos pusilánimes abstenerse. Un 10.
  
  
  

6 d’abril de 2011

"Un océano en el armario"

"Un océano en el armario"
Taniguchi, Yuko (2007)
DEBOLS!LLO 2011

"Puede que, en la soleada California, la guerra de Vietnam haya terminado, pero el dolor que ha traído a la vida de la pequeña Helen sigue allí, instalado dentro del armario. No comprende por qué su madre está cada día más deprimida, ni por qué su padre, mudo y apático, es incapaz de resolver sus problemas. Algo le dice que al otro lado del océano, donde se encuentran las raíces de la familia de su madre, quizá encuentre la solución a la enfermedad que aqueja a sus padres.

En Japón y de la mano de Hideo, un anciano tío de su madre, Helen descubrirá una trágica historia familiar llena de heridas, causadas por sucesivas guerras, que no acaban de cicatrizar. Ni con toda el agua salada de un océano.

«Hay una música suave y constante en el fondo de esta novela, se oye cómo pasa el tiempo y cómo se disipan los traumas generación tras generación, inevitable y dolorosamente.»
Los Angeles Times"

Precioso libro. Está contado en primera persona por los dos protagonistas, Helen y su tio abuelo Hideo. Muy sensible, se nota la pluma de una poetisa japonesa, pues es su primera novela, antes sólo había publicado poesía. Cuesta situar a Helen como una niña nacida y educada en América, pues reacciona más bien como japonesa. Cada capítulo narra lo que ocurre en un mes, desde mayo de 1975 hasta abril de 1976. Subraya la importancia de los lazos familiares para salir de los hoyos y atolladeros que nos presenta la vida. Un 9.
   
   
  

4 d’abril de 2011

Hay que leer la Biblia

Éste es un blog mayoritariamente sobre libros, y nunca ha comentado la Biblia, siendo un libro que cada días repaso un poco. parar los que no lo habéis leído nunca, empezad por los Evangelios, pues es lo esencial. El resto gira alrededor de estos cuatro escritos. Copio aquí un artículo del viernes de Pilar Rahola en La Vanguardia, comentando la presentación de una nueva edición. Comenta precisamente la necesidad de conocer la Biblia.

"Fue un acto íntimo. Pese a que cientos de personas abarrotaban la sala del Petit Palau y la música del maestro Bach acompañaba los acordes de las palabras escritas en el gran panel de la sala, cada uno estaba solo ante sus emociones. Antoni Batista había dicho que leer La Biblia era escuchar el silencio, yun silencio trascendente, personal, intransferible palpitaba en ese momento de paz robado al tiempo.

Armand Puig nos había convocado para explicar qué era La Biblia para cada cual, gentes diversas, creyentes y no tanto, militantes de la fe o navegantes atribulados de la duda permanente, todos convencidos de que ese libro que nos reunía no era sólo un libro, ni sólo una épica, ni era solamente el texto sagrado de dos grandes religiones. Era, sobre todo, el inicio de nuestra propia construcción como ciudadanos de una cultura, unos valores, una tradición. Todo lo que somos empezó allí, en los tiempos en que un pueblo buscó su libertad atravesando desiertos, se tuteó con Dios y discutió sus leyes, luchó, erró, cayó, se levantó, mató y finalmente aprendió a amar, y por el camino de su atribulada suerte cedió al mundo un auténtico código de vida colectiva, un manual de civilización: las Tablas de la Ley. Diez mandamientos para mirarnos a la cara y aprender a conjugar el verbo convivir. Diez mandamientos para construir la modernidad. Y así, en el Petit Palau, reunidos con la magnífica excusa de la edición de una Biblia popular - 9,95 euros, con ilustraciones de Perico Pastor-,gentes diversas fuimos hablando del libro de los libros, la fuente primera de nuestra identidad.

¿Debemos leer La Biblia?La pregunta me parece, en sí misma, un inequívoco síntoma del naufragio de nuestra sociedad. ¿Tiene lógica que nos hagamos esa pregunta? Y no me refiero a la lectura espiritual que harán todos aquellos que la conciban como la gramática de su fe, sino a la lectura que nos atañe y nos apela a todos. Si nadie pone en duda que los niños deben conocer el Tirant lo Blanc,o El Quijote,¿cómo podemos dudar de la lectura del referente más importante de nuestra civilización? No leerla no es ser más laicos o más progresistas o más multiculturales o más democráticos, y sigan ustedes con el diccionario de sinónimos de la tontería al uso. No.

Sencillamente, no conocer La Biblia nos hace más ignorantes, más ilusos, más necios y más desconcertados, porque no saber de dónde venimos nos impide saber, a ciencia cierta, hacia dónde vamos. "Qui es deixa formar s ´ encamina a la vida, / qui rebutja advertiments s ´ extravia",dice un proverbio de Salomón, y cuatro mil años después su razón es el peso de nuestro sinsentido. Por supuesto que hay que leer La Biblia.Para algunos será el diccionario para hablar con los dioses. Para otros será una fuente de conocimiento. Pero para todos será lo que es, el libro que nos explica a nosotros mismos."
 
  
  

3 d’abril de 2011

Frozen River

  
  
  
"Ray Eddie, una mujer de mediana edad, madre de un chico adolescente y un niño. Viven en el estado de Nueva York, en la frontera con Canadá que conduce a Quebec. El marido y padre les ha dejado, no es la primera vez: su ludopatía le empuja a gastar el poco dinero que consiguen ahorrar. Y ha ocurrido en el momento más inoportuno, cuando esperaban adquirir una casa prefabricada, vivienda bastante más digna que el pobre barracón que ocupan en la actualidad. En tal tesitura, ella conoce a Lila, una mujer india, de la tribu mohawk, que se dedica a introducir inmigrantes ilegales escondidos en el maletero de los coches, cruzando sobre el hielo del congelado río que separa Canadá de Estados Unidos. Como se ha quedado sin auto, consigue engañar en una ocasión a Ray Eddie, para usar su coche. Y ésta, desesperada por la ausencia del esposo, y la falta de dinero, decide asociarse con Lila para, temporalmente, ayudarla en su triste trabajo." DeCine21.

Impactante película. La dureza de la vida de dos mujeres que para salir adelante actúan en la ilegalidad, traficando con seres humanos, muchas veces condenados ala esclavitud para pagar sus deudas. Los personajes en ningún momento son tópicos, están bien trabajados y muy bien interpretados.