14/02/2011

Ray

   
   
   
Magnífica película basada en la historia personal de superación de Ray Charles. El protagonista es un actorazo. Imprescindible.

La historia arranca con el viaje en autobús que lleva al joven ciego negro Ray desde Florida al ambiente jazzístico de Seattle. Trama líneal ascendente de corte clásico, ayuda a conocer la limitación física del protagonista, su incipiente genio musical, las gentes de su entorno, los primeros éxitos, y la relación con la discográfica Atlantic Records, sorprendentemente humana. Los logros en su carrera artística vienen entreverados con una agitada vida personal, donde la presencia de una esposa que le quiere, Della Bea, no impide las relaciones amorosas con otras mujeres, algunas prolongadas en el tiempo, o la caída en la drogadicción. Pero lo que imprime hondura emocional a la narración de la lucha profesional y familiar de Ray son los flash-backs, que retrotraen a su infancia, Arcadia feliz pero también época de traumas: importancia esencial, en estas escenas y en otras oníricas, reviste la maravillosa figura materna de Aretha Robinson.

10 de junio de 2004: fallece Ray Charles con 73 años. 12 de septiembre del mismo año: tiene lugar la primera proyección público del film basado en su vida, en el Festival de Toronto. Quien había dicho que "el soul es una forma de vivir, pero siempre es la forma más difícil" había dado su consentimiento al proyecto, y de hecho su hijo Ray figura como coproductor. Al decir de todos hubo completa libertad para abordar la historia, y según Taylor Hackford el momento más 'emocionante' fue cuando tradujeron el guión al braille y se lo dieron a leer a Ray Charles: "Esperamos ansiosos su respuesta. Sólo exigió dos cambios, ambos de tipo factual y ninguno relacionado con los aspectos más polémicos de su vida. Resultó un colaborador fantástico, duro y exigente, pero que no nos pedía más de lo que se pedía a sí mismo: compromiso y perfeccionismo." En una entrevista Ray aseguro que Taylor "ha captado bastante bien mi vida. Me gustaría que la gente entendiera las tribulaciones que sufrí desde que era niño y hasta que me centré en mi carrera. (...) Quiero que la gente vea que uno puede superar la adversidad si se empeña." DeCine21
  
  
  

13/02/2011

¡Esto es ritmo!

   
   
  
Durante los últimos meses de 2002, un grupo de 250 jóvenes estudiantes de Berlín se embarcaron en un proyecto educativo que jamás se había hecho antes: participar en un masivo espectáculo de danza, correspondiente a una innovadora coreografía de "La Consagración de la primavera", de Igor Stravinski. La mítica obra musical, interpretada por la Orquesta Filarmónica de Berlín bajo la batuta de su director, Sir Simon Rattle, era el marco ideal, lleno de magia, ritmo y poder ancestral, para que un grupo de estudiantes heterogéneos -y totalmente ajenos al mundo artístico- se implicasen en el proyecto. Pero la cosa no iba a ser fácil.

Este documental -rodado desde septiembre de 2002 hasta febrero de 2003- recoge diversos momentos del aprendizaje de los alumnos, divididos en diversos grupos, según sus edades y las partes diferentes de la danza. La coreografía corrió a cargo de Royston Maldoon, un eminente y veterano coreógrafo británico que, junto a sus ayudantes Susannah Broughton y Volker Eisenbach, empleó mucho tiempo y esfuerzo para extraer de los estudiantes la fuerza y la ilusión necesarias para que se implicasen en el proyecto. Junto a momentos de pura clase de danza, de explicaciones y ejercicios, el film recoge declaraciones del equipo de Royston acerca de los alumnos y de sus progresos, del director de la Orquesta Filarmónica de Berlín, Sir Simon Rattle, y de algunos alumnos, especialmente de tres: una chica y un chico alemanes y un estudiante de origen nigeriano. DeCine21

Muy interesante me ha parecido, magistral. A través de este proyecto en pocos meses se consigue subir la autoestima de estos alumnos, cambiar sus visiones respecto a ellos mismos, la necesidad de esforzarse y mejorar en los estudios... Tiene que haber locos en este mundo nuestro para sacar adelante semejantes ideas. La pondré a mis alumnos, para ayudarles a reflexionar. Me la habían recomendado otras profesores de música de secundaria.


12/02/2011

"El último laberinto"

   
   
   
El último laberinto
Salisachs, Mercedes (2004)
booket 2009 (Planeta)

Jenaro, profesor universitario totalmente inocente, se ve acusado por su implicación en una trama de corrupción y perversión con la que acaba en la cárcel, de la que sale al cabo de seis años una vez demostrada su inocencia, pero con la vida destrozada. Al final del laberinto de la injusticia sólo nos queda escoger entre la venganza o el perdón. El amor, la traición, el odio y el perdón son los ejes en los que giran los sentimientos de Jenaro, voz del relato en primera persona. Durante toda la novela seguimos el hilo de sus pensamientos y recuerdos.

Novela muy dura por toda la trama y la situación en la que se encuentra el protagonista. Las actuaciones más depravadas las muestra la autora sin despeinarse, con la elegancia que la caracteriza, sin descripciones innecesarias. Sin embargo se me ha hecho premiosa, excesivamente lenta, y el único motivo que me ha llevado a terminarla es el saber como se resuelve el final. Por el contenido de la novela la hubiera dejado por desagradable. El comportamiento de Cristóbal, un colega de Jenaro es totalmente diabólico. Y no sé hasta qué punto la ingnuidadde Jenaro es creíble. En fin, creo que esta autora tiene mejores novelas. Con otras he disfrutado. Un 6.
 
  
  

10/02/2011

Director de orquesta a los tres años!

  
  
  
Jonathan tiene tres años y aquí lo vemos dirigiendo a orquesta (es un CD)el cuarto movimiento de la Quinta Sinfonía de Beethoven. ¡Alucinante! ¡El caso es que lo hace muy bien! El fraseo, el gesto...

Conclusiones obvias:
1.- Se sabe la sinfonía de memoria.
2.- Ha visto el vídeo de un director dirigiendo muchas veces y lo tiene totalmente asumido.
3. ¡Y encima se lo pasa en grande!
El sábado estuve en una sesión de formación en la dirección del canto coral, y nos las veíamos y deseábamos los profesores que estábamos allí para coordinar nuestros dos brazos.

Se lo he puesto a mis alumnos en clase. Se ve enseguida los que están en paz consigo mismos y han disfrutado, y los que tienen envidia y comentan "Ésto lo hago yo", no les parece nada del otro mundo. En fin. Qué importante es lo que se recibe en los primeros años. Espero que lo paséis bien con el visionado.

08/02/2011

Sin destino

  
  
  
Este libro Imre Kertész ya lo reseñé en su momento. Ayer tuvimos la tertulia literaria y vimos también la película, cuyo guión es del mismo autor. Muy dura, durísima. Fiel a la novela, sin embargo ésta es más llevadera, al relatar la visión ingenua del adolescente en los campos de trabajo nazis. Sin embargo las imágenes de la película son muy duras. Posiblemente bastante autobiográfica, resulta alucinante la capacidad que tiene el ser humano para superar las condiciones más infrahumanas y conseguir llevar después una vida humana. Como siempre la amistad y ayuda de los demás resulta imprescindible. DeCine21.

07/02/2011

"El tiempo sin ventanas"

 
 
"El tiempo sin ventanas"
Chizhova, Elena (2009)
Debolsillo 2011

"En el San Petersburgo de principios de los sesenta, Sonia, una niña muda que adora pintar, se convierte en el centro de las vidas de las tres ancianas que conviven con ella y su madre en un reducido apartamento. A través de sus memorias de la guerra civil, las terribles hambrunas, las purgas estalinistas, el racionamiento y las atrocidades de la ocupación nazi, las tres mujeres tratan de pone a Sonia en guardia ante las miserias del mundo. Ganadora del prestigioso Booker Prize ruso, El tiempo sin ventanas es un libro extraordinario, destinado a convertirse en uno de los fenómenos literarios del año."

Efectivamente un libro extraordinario. Pinta la vida ordinaria en la ciudad bajo el sistema comunista, comparado por las tres ancianas, Eudocia, Aridana y Gliceria, con su vida anterior en la época del zar. La escritura es muy original, pues a menudo es en primera persona, relatado por Sofia, su madre, u otro personaje, además de la tercera persona. Muy tierno, lleno de amistad, amor y ayuda mutua.  Un 9. 

06/02/2011

Declaración de intenciones de Pilar Fernández Bozal

  
  
  
La Vanguardia sigue entrevistando a las nuevas Conselleres. Hoy le toca la vez a la de Justícia.

La consellera de Justícia, Pilar Fernández Bozal (Barcelona, 1963), es la gran desconocida del Govern de Artur Mas. Esta abogada del Estado ha sido el primer objetivo de las formaciones independentistas. Un mes después de  asumir el cargo, la consellera explica en su primera entrevista en un medio escrito cuáles son sus nuevos retos profesionales y cómo ha encajado en el Consell Executiu. Sus compañeros, explica con una sonrisa en su despacho, aprovechan los prolegómenos del Consell Executiu para hacerle consultas jurídicas.

Su presencia en el Govern fue una de las sorpresas del president Mas...
Hasta para mí.

¿Cómo se pasa de ser abogada del Estado a participar en un Govern nacionalista?
Mi trabajo como abogada del Estado responde a una coyuntura profesional; desde el punto de vista personal, como catalana, la preocupación por la situación en la que se encontraba el país me hizo dar el paso. Cuando el  president me hizo la propuesta, me pregunté si podía aportar algo para levantar el país y decidí aceptar la responsabilidad.

Y desde entonces su nombre se asocia a un informe contra la consulta soberanista de Arenys de Munt...
Se han dicho muchas cosas que no son ciertas. Nunca comparé las consultas con los funerales etarras. El titular es cañero, pero no es deducible de mi escrito.

¿Sólo era una acción profesional?
Como abogada del Estado visé, por orden del delegado del Gobierno, unas 350 consultas. Colaboramos con los ayuntamientos para que sus acuerdos de apoyo a las consultas se ajustaran a la ley. El éxito de ese trabajo es que no ha habido más recursos.

Pero no se lo perdonan...
En política hay unas reglas del juego y yo las respeto. La oposición puede decir lo que piensa. No lo considero algo personal.

Y personalmente, ¿está a favor de las consultas?
Es una iniciativa civil que me parece bien. El Govern no impulsa las consultas, las respeta y yo participo de esa consideración. Sin ningún problema personal.

¿Votará en la consulta de Barcelona?
No lo sé, falta mucho tiempo, pero es una opción. Ni lo descarto, ni lo puedo asegurar.

¿Qué votaría?
Eso queda para cada persona.

¿Comparte el diagnóstico del president de que Catalunya necesita una transición nacional?
Estamos en un momento de estancamiento en muchos niveles y hay que trabajar para hacer cambios y que el país remonte.

¿Catalunya es una nación diga lo que diga el Tribunal Constitucional?
Sí.

El ex president Pujol considera que la independencia es una vía que tener en cuenta...
Lo asumo como una consideración personal del ex president, que merece todo mi respeto. Tiene su visión después de 23 años de presidencia de la Generalitat.

De momento, el president Mas fija la primera estación en el pacto fiscal ¿Hay encaje jurídico para esa fórmula?
El Estatut nos ofrece herramientas para trabajar en este sentido. El Estado ha de ser consciente de que el propio sistema genera y exige una correcta financiación.

Hay quien recuerda que el concierto económico vasco se basa en derechos históricos no reconocidos para Catalunya...
Hoy no hay que hablar de derechos históricos, sino reivindicar la realidad.

¿Cómo se rearma jurídicamente Catalunya contra lasembestidas de Madrid?
No ha de sugerir una idea de enfrentamiento. Tenemos muchos frentes abiertos, muchos traspasos por culminar. Hay que defender ante las instancias judiciales ordinarias y ante el Constitucional todo lo que consideremos que no está bien resuelto para la administración catalana.

¿Y desde su conselleria?
La prioridad es el traspaso total de las competencias en personal de la administración de justicia. No se puede gobernar la administración de justicia sin culminar ese traspaso.

Pero la sentencia del Estatut recorta temas como el Consell Català de Justícia...
Hay que ver cómo sacar lo máximo de la sentencia. En este viaje no vamos solos, hay estatutos de otras comunidades con el mismo contenido en justicia que no fueron recurridos, como Valencia o Andalucía. El Estado tiene un problema que resolver. Es cuestión de voluntad política.

¿Ha contactado con los estamentos judiciales del Estado?
Me he entrevistado con el presidente del Tribunal Supremo.

¿Y el presidente del Constitucional?
Por teléfono. Tiene muchas ganas de mantener un contacto con nosotros. Habrá una cita pronto. La justicia es de las instituciones menos valoradas, ¿qué se puede hacer para cambiar eso? Implicar a todo el personal. Esto es un equipo. Hay que reconocer el trabajo de la gente, motivarla, generar posibilidades de promoción…

Pero la falta de recursos humanos es el gran problema...
Catalunya exporta personal al resto de comunidades. Los catalanes son poco dados a preparar oposiciones y evitan la movilidad laboral, así que vienen de otras autonomías, los formamos y luego se van. Esto obliga a tener más personal interino. Da inestabilidad al sistema.

¿Saber catalán ha de ser un mérito o un requisito?
Un requisito, evidentemente.

El catalán en la justicia es mínimo...
La gente tiene muy buena voluntad, pero se la ha de formar. El traspaso ayudaría mucho. Formación y estabilidad en la plantilla son esenciales.

¿Dará instrucciones para que se prime el catalán?
Si una persona solicita trato en catalán, se le tiene que dar. No veo motivos para que no sea así. Se empiezan a ver cambios, pero todavía falta mucho.

Los tribunales sí hablan de la normalización lingüística y PP y C's dicen que el Govern no cumple las sentencias. ¿Se quejó el presidente del Supremo?
En absoluto. Dejó claro que Catalunya es una de las comunidades que valoran más el derecho y ejecutan las sentencias.

Tiene órdenes de recortar el presupuesto de la conselleria ¿Por dónde?
Más del 90% va a nóminas y gasto corriente, así que la solución es aplazar las inversiones en edificios judiciales y prisiones. Estamos analizando los  contratos y adjudicaciones hechas para ver cómo retrasar proyectos sin generar gastos de indemnizaciones a los contratistas. Lo que no se verá afectado es el servicio. Se hará más con menos.

Catalunya es la única comunidad con competencias en prisiones. ¿Es un lastre?
Fue un traspaso ejemplar. Se hizo al completo y permite una organización propia. Me gustaría algo  así para la justicia.

El aumento de la población reclusa es un problema, ¿es peor cuando la mayoría son inmigrantes?
El sistema está basado en la rehabilitación y la reinserción es mucho más difícil si el preso inmigrante no cuenta con familia y posibilidades de encontrar trabajo.

¿Cómo se soluciona?
Ya estamos hablando con el Gobierno sobre cómo condenas de determinados delitos pueden cumplirse en el país de origen. Muchas mujeres presas  inmigrantes lo solicitan.

También le toca desarrollar el derecho civil. ¿Le satisface el nuevo Código de Familia?
No descarto una revisión. No me gustaría que el derecho civil catalán acabe siendo excesivamente invasivo.

Tuvo mano izquierda para calmar las protestas de los abogados de oficio. Hacía meses que no cobraban...
Tuvimos la oportunidad y el acierto. No sé cuál era el problema antes de que llegáramos.

¿Hay algo que le haya dejado la consellera Tura que piense: esto no lo haremos así?
Tenemos estilos diferentes. No soy una desconocida en esta administración
aunque al principio pareciera. Poco a poco se verá.
   
   
  

05/02/2011

Estrena de la coral de l'Institut

   
   
   
Dissabte passat, dia de portes obertes, vam estrenar la coral de l'Institut. És una coral formada per professors i alumnes, de tots els nivells. Aquest dia no van poder venir tots a cantar, perquè molts tenien partits esportius, sobre tot els nois. El públic va estar molt content i els cantaires més. Canten bé? Es pot cantar millor. Hi ha algun que desafina, però trobo que és més important que sigui feliç cantant que no pas que la cantada soni millor. No som professionals. I és un gran element de cohesió per al centre, apart de que ens ho passem super bé. Els assajos són a l'hora de pati i de dinar, o sigui que és absolutament voluntària la participació. Ara prepararem la Trobada de Corals a l'ESO de Manresa, el proper 31 de març.







02/02/2011

Por la diversidad, contra la discriminación

Fijaos qué sencillo y qué clarividente. Todos nos necesitamos. No sobra nadie.

31/01/2011

José Carlos Aranda, profesor de instituto

 
 
 
Un profe de instituto, como yo, con el que me identifico bastante. "¿Qué intenta darle a sus alumnos? Yo no tengo nada mejor que dar que a mí mismo, el conocimiento es una excusa." ¡Fantástico! La Contra, de La Vanguardia del 27 de enero 2011.

¿Qué tiene que ver la gramática con la vida?
Nuestros actos están determinados por nuestros pensamientos, que formulamos con palabras, frases, oraciones...

¿El habla me condiciona?
Del dominio del lenguaje depende nuestra capacidad de elaborar reflexiones más o menos profundas y producir actos combinados. Imagine que suprimiéramos el yo.

¿Nuestra realidad cambiaría?
La individualidad sería impensable. Viviríamos en el universo de las hormigas.

La vida humana está llena de incoherencia, lapsus, errores...
Sí, pero la incoherencia en la vida conduce a la frustración y a la infelicidad de la misma forma que la incoherencia gramatical conduce a una frase sin sentido.

Nuestros actos nos definen.
Nuestra vida es una novela. Los actos y decisiones diarias son la tinta indeleble con la que escribimos su argumento.

Los actos son también el camino que ofreces a los demás para comprenderte.
Así es, yo no puedo juzgar tus pensamientos porque no los oigo, sólo tus palabras. De la misma forma, yo no puedo juzgar tus intenciones, sólo tus actos, que es lo que veo, y a través de ellos compongo tu imagen.

¿Existe una gramática de la felicidad?
Sí, cuando mi proyecto de ser y mis actos caminan en la misma dirección.

De acuerdo, ¿pero qué tiene que ver con la gramática?
En la lengua antes de hablar tienes que saber qué quieres decir: en la vida antes de vivir tienes que saber qué quieres ser.

Pues lo saben bien pocos…
Hay que desprenderse de todo para mirarse a uno mismo y comprender que lo primero es la propia existencia, y que si no te tienes a ti mismo no tienes nada. Hay un proyecto de ser que preexiste, está en el pensamiento.

¿Cómo descubrirlo?
Coja papel y lápiz y describa al detalle cómo desearía que fuera el hijo de sus sueños: deportista, intelectual, artista, con fe, sin fe… Acaba de definir su propio ideal, el que no alcanza por las vicisitudes, el que no se atreve a buscar.

No nos atrevemos porque las cosas sean difíciles, sino que son difíciles porque no nos atrevemos, decía Séneca.
Muy a menudo somos elefantes de circo: una experiencia inoportuna nos condena a un estado de frustración y nos impide tener la valentía de actuar en la vida.

¿Qué tienen que ver los elefantes?
En los circos ambulantes los ataban a una estaca, sólo tenían que tirar un poco para liberarse, pero no lo hacían porque ya lo intentaron de pequeños y de adultos seguían pensando que era imposible.

Entiendo.
Debemos ser muy conscientes de que la lengua es el sistema operativo que instalamos en cada mente al nacer. Un mal ordenador con un buen sistema operativo da muchísimos mejores resultados que a la inversa.

La genética también nos determina.
Sí, y mis circunstancias son mi realidad, pero sobre ambas está mi voluntad, mi pasión por ser. Lo que yo toco se transforma en función de mi deseo de ser. La realidad es la piedra, dásela a un arriero cansado y hará un asiento, dásela a Miguel Ángel y hará La Piedad. Estamos hablando de una misma realidad, ¿qué la transforma?... El telos de Aristóteles, la esencia en el ser que comporta un destino.

No somos los autores exclusivos de nuestro propio personaje.
La realidad actúa en mí en función de cómo yo la concibo y cómo la manejo. ¿Pero por qué esos impulsos negativos que nos impiden disfrutar? Los malos sentimientos prosperan porque tenemos capacidad de sentir. La misma tierra que abona el rosal hace crecer la mala hierba, con lo cual habrá que estar muy atento, arrancarla cuando nace para que no se adueñe de nuestro espíritu.

Reglas para una buena sintaxis vital:
Coordinar nuestros actos en función de lo que pretendo ser en la vida. Y el principio de la linealidad, cada cosa en su momento: normalmente vivimos como en un trastero revuelto y hay que iluminar objeto por objeto, descomponer los tiempos, ser sólo madre cuando estás con tu hijo, ser sólo amante y amiga cuando estás con tu pareja...

¿Y usted a qué conclusión ha llegado?
Que podemos ser felices si trabajamos en ello. Hay que crear espacio y tiempos para reestructurar sentimientos y sensaciones, positivizar lo negativo. Decía un viejo indio: dentro de mí viven dos lobos, uno me lame la mano, el otro trata de morderme el cuello. ¿Quién ganará? Aquel que yo alimente.

¿Qué hacer con la falta de autoestima?
La única solución es volver al origen: la respiración, ir a lo esencial para descubrir que lo maravilloso es que estás vivo. Y si te has fallado a ti mismo, busca tu reflejo en los demás, porque te darán una imagen de ti mismo mucho más real que la que tú tienes.

¿Qué intenta darle a sus alumnos?
Yo no tengo nada mejor que dar que a mí mismo, el conocimiento es una excusa.

¿Qué necesitan?
Cariño, sinceridad y que se les hable claro; y enseñarles a combinar. Muchas veces perdemos la oportunidad de realizar las cosas porque queremos que la realidad se adecue a la visión que tenemos de lo que debe ser. Mejor combinar los elementos de que dispongo para acercarme a mis objetivos.